[Risolto] Ciao avrei bisogno di una mano per questo problema che giovedì c'è li controlla e non sto riuscendo a capirlo. Grazie in anticipo a chi mi aiuterà

Un mio suggerimento per un primo approccio al testo di un problema è di lasciare in secondo piano il "di che cosa parla" e invece focalizzare l'attenzione sul "come ne parla", cioè badare alla natura delle entità nominate e alle relazioni fra di esse.
Nel leggere il testo in tale prospettiva si deve assegnare un simbolo identificativo a ciascuna entità e annotare sia gli eventuali valori dati che le relazioni individuate.
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"non sto riuscendo a capirlo"
Per "capire" un testo di un esercizio lo si deve prima analizzare o a mente (dopo averci fatto l'abitudine con 20/30 dello stesso tipo) oppure all'inizio esaminando l'elenco di nomi, valori e relazioni annotato durante l'attività su detta.
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NOMI, VALORI, RELAZIONI
"La somma del raggi ... misura 20 cm" ≡ (s = R + r = 20) & (R > r)
"il raggio della maggiore (è N/D) di quello della minore" ≡ (R = (N/D)*r) & (N > D)
"Quanto è larga la corona circolare?" ≡ L = R - r
* D = denominatore
* L = larghezza della corona
* N = numeratore
* R = raggio maggiore
* r = raggio minore
* s = somma dei raggi
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CAPIRE IL SIGNIFICATO DELL'ESERCIZIO
Il problema esposto da quest'esercizio chiede la differenza L fra due numeri (r, R) dei quali sono dati la somma s e il rapporto R/r = N/D.
Calccolare due numeri di cui sono dati la somma s e il rapporto è uno dei primi "problemini" sulle frazioni che si assegnano in quarta elementare.

a+b = 20 cm

a/b = ? (ti sei scordato di scriverlo)

se a/b = 3 , allora 

a = 3b

sostituendo a con 3b :

3b+b = 20

b = 20/4 = 5 

a = 3b = 15 

a-b = 10 

Dovresti completare la domanda perché manca qualcosa, per esempio il rapporto tra i due raggi.