Notifiche
Cancella tutti

Verifichina

  

2

Ho scritto questa verifica per una persona alla quale sto facendo ripetizioni. La suddivisione in livelli l'ho copiata dal mio professore delle superiori. 

Se volete divertirvi fate qualche esercizio e datemi pareri sulla difficoltà, è pensata per una persona del primo anno del liceo scientifico che ha trattato le quattro operazioni, gli insiemi e una introduzione alle funzioni. Il tempo a disposizione è intorno alle 2h.

Screenshot 2026 01 08 23 32 17 81 b73d025e34d3569bf7e97abab31af632

Allego il codice latex (mi ha aiutata gpt partendo dalle mie descrizioni e i miei quesiti) in caso qualcuno apprezzasse il layout.

Spoiler
Latex
\documentclass[a4paper,11pt]{article}

 

% ---------------- LINGUA E FONT ----------------
\usepackage[italian]{babel}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[utf8]{inputenc}

 

% ---------------- IMPAGINAZIONE ----------------
\usepackage{geometry}
\geometry{margin=1.5cm}
\usepackage{setspace}
\setstretch{1.05}

 

% ---------------- MATEMATICA ----------------
\usepackage{amsmath, amssymb, mathtools}

 

% ---------------- TABELLE ----------------
\usepackage{array}
\usepackage{tabularx}
\usepackage{multirow}

 

% Padding interno alle celle
\setlength{\extrarowheight}{2pt} % aumenta l'altezza delle righe
\newcolumntype{L}[1]{>{\raggedright\arraybackslash}p{#1}} % colonna testo con larghezza fissa
\newcolumntype{C}[1]{>{\centering\arraybackslash}p{#1}} % colonna centrata con larghezza fissa

 

% ---------------- LISTE ----------------
\usepackage{enumitem}
\setlist{
itemsep=0.3em,
topsep=0.3em,
parsep=0pt
}

 

% ================= DOCUMENTO =================
\begin{document}

 

\begin{center}
{\Large \textbf{Verifica di Matematica}}\\[0.2cm]
Nome: \underline{\hspace{4cm}} \hfill
Classe: \underline{\hspace{2.5cm}} \hfill
Data: \underline{\hspace{2.5cm}}
\end{center}

 

\textit{Ogni risposta deve essere giustificata. Qualora mancasse la giustificazione, l'esercizio verrà considerato non valido (0pt) a prescindere dal risultato ottenuto. }
\vspace{0.4cm}

 

% Uso tabularx con colonne L e C e X per migliorare il layout
\begin{tabularx}{\textwidth}{|C{1.2cm}|C{0.8cm}|X|C{2cm}|}
\hline
\textbf{Livello} & \textbf{N.} & \textbf{Esercizio} & \textbf{Punti} \\
\hline

 

\multirow{4}{*}{I}
& 1 &
Si semplifichino le seguenti espressioni:
\begin{enumerate}[label=\roman*.]
\item $3+\frac{5}{3}\cdot 15$;
\item $\frac{4}{3}+\frac{7}{6}+(2^{189}:2^{183})\cdot 2^2$;
\item $3(2-1(5\cdot \frac{3}{5}))-2(3+3(2:5))+3e-2e$.
\end{enumerate}
& \dots/3pt
\\ \cline{2-4}

 

& 2 &
Sia $E=\{n \in \mathbb{N} \mid 2<n\leq 5\}$.

 

Scrivere l’estensione per elenco di $E$ e determinare $E\setminus\{3,4\}$.
& \dots/1pt
\\ \cline{2-4}

 

& 3 &
Stabilire se le seguenti affermazioni sono vere o false in $(\mathbb{Q}, +, \cdot)$:
\begin{enumerate}[label=\roman*.]
\item $\frac{6}{4}<\frac{2}{1}$;
\item $\frac{3}{2}\geq 2\cdot\frac{3}{6}$;
\item $\frac{1}{3}+\frac{2}{3}<2^8 \cdot 2^{-3}$.
\end{enumerate}
& \dots/2pt
\\ \cline{2-4}

 

& 4 &
Marco deve comprare 15 endomorfismi dal granchio hermitiano.
Il prezzo usuale è di 90 euro ciascuno, ma, poichè il granchio si sente più sesquilineare del solito, viene applicato uno sconto del $30\%$ su ogni endomorfismo.
Quanto paga Marco in totale?
& \dots/4pt
\\ \hline

 

\multirow{2}{*}{II}
& 1 &
Sia $f:\mathbb{N}\to\mathbb{N}$ definita da $f(x)=2x$.

 

Dato $x=2^{32}:2^{24}+1$, calcolare $f(x)$.
& \dots/2pt
\\ \cline{2-4}

 

& 2 &
Dimostrare che $0,999\ldots=1$ oppure spiegare come si esprime un numero periodico sotto forma di frazione.
& \dots/2pt
\\ \hline

 

III
& 1 &
Siano $A,B$ due insiemi. Dimostrare che
\[
\overline{A\cap B}=\overline{A}\cup\overline{B}.
\]
& \dots/8pt
\\ \hline

 

Jolly
& 1 &
Dimostrare che l’insieme dei numeri naturali e quello degli interi presentano la medesima cardinalità.
& \dots/15pt
\\ \hline

 

\end{tabularx}

 

\vspace{0.2cm}

 

\textit{Il questionario è stato scritto e condiviso da RebC - SOS Matematica.}

 

\vfill
\vspace{1cm}

 

\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
\textbf{Voto:} & 4,5 & 5 & 6 & 7 & 8 & 9 & 10 & 10L \\
\hline
\textbf{Punteggio:} & <5 pt & 5 pt & 6 pt & 10 pt & 12 pt & 14 pt & 18 pt & >18 pt \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
\begin{center}
\textit{Buon lavoro!}
\end{center}

 

\end{document}
Autore

Se vi piacciono posterò anche le prossime :))

@rebc ciao bella idea! sarebbe bello se ne postassi altre anche di altre classi…tipo ultimo biennio dello scientifico 

cari saluti

@greggg al momento le sto facendo in base agli argomenti che mi chiedono a ripetizioni. Forse più avanti ne farò qualcuna di quarto e quinto per prepararsi alla maturità 😉

@rebc grazie sarebbe molto utile 🙏🙏

3 Risposte



2

n. 2

E = { 3, 4, 5 }

e quindi E\{3,4} = { 5 }

n. 4

Traducendo dall'Ordoviciano

15 x 90 x (1 - 0.3) = 1350 * 0.7 = 135 * 7 = 945

 

 

Altri li farò più avanti. Per ora mi serve 1 punto e, adesso come adesso, é difficile prenderlo su altro. 

@eidosm 👍👌👍

Non sapevo che il granchio hermitiano fosse celtico, la trama si intriga... 🤔 

 

17679528464004367222607354389758



2
image

i. 3+5*5 = 28

 

ii. 15/6+2^8 = 15/6+256 = 517/2

 

iii. 3*(2-1*3)-2*(3+3*2/5)+c = -3-2*21/5+c = -57/5+c



1

Mi sembra adeguato a dei ragazzi di primo anno, forse sarebbe necessario svolgere alcuni esercizi dimostrativi in classe per stabilire un livello di rigore da adottare anche durante le verifiche. Mi piace tanto l'idea di un esercizio jolly, sta a te decidere se il punteggio è giusto dato che non è possibile raggiungere 10 senza provare a risolverlo. Sei molto generosa con i voti dal momento che il voto minimo è 4.5, ma ovviamente sta a te valutare secondo i tuoi criteri, lungi da me sindacare sui criteri di valutazione di un professore.

@gabo sì, ovviamente la verifica verte su quanto svolto in classe, per una questione di equità (potrei pure dimostrare De Morgan in classe e regalare il terzo livello a tutti, spesso accadrà). L’unico esercizio fuori dallo standard è il Jolly, che vale ben 15 punti: svolgendo solo quello e il primo esercizio del primo livello si può arrivare al 10 pieno (sta poi allo studente decidere come gestire la prova).

I voti inferiori al 4,5 non hanno molto senso, perché sono difficili da recuperare: nel 99% dei casi, chi prende 4,5 difficilmente riuscirà poi a svolgere una verifica perfetta per compensare. Fosse per me, eviterei del tutto di assegnare voti, ma il Ministero li richiede e quindi devono rispecchiare almeno in parte le competenze dello studente. Metterò 4 (voto minimo in assoluto) solo se la verifica viene consegnata completamente in bianco. 

Come avrai notato, per passare dal 6 al 7 servono ben 4 punti, così come per passare dal 9 al 10: questo serve a limitare il problema dei “votoni”.

Il primo livello (10 pt = 7) rappresenta, per me, il minimo indispensabile per comprendere ciò che verrà affrontato successivamente.
Il secondo livello (14 pt = 9) è alla portata di chiunque abbia compreso a fondo gli argomenti.
Il terzo livello e il Jolly sono pensati per chi punta più in alto; in ogni caso, uno studente che supera il secondo livello ed è in grado di impostare, anche vagamente, gli esercizi del terzo livello e del jolly può comunque raccimolare qualche punto per migliorare ulteriormente il voto.

La presenza di punti extra permette allo studente di scegliere consapevolmente come affrontare la prova: un’impostazione che li abitua anche all’esame di maturità, dato che dovranno selezionare autonomamente problema e quesiti.

@rebc sì, hai ragione, ho sbagliato a fare i conti, scusami tanto. Capisco il tuo atteggiamento nei confronti della valutazione, ed effettivamente il tuo ragionamento ha senso, dato che da un alunno che ha difficoltà non ci si può aspettare una prestazione impeccabile. È anche molto apprezzabile che tu abbia posto un intervallo di punti pian piano maggiore tra un voto e l'altro. Concludo dicendo che il compito mi sembra ottimo e mi scuso ancora per la mia svista aritmetica, mi sarò distratto mentre ero in autobus.

@gabo sì tranquillo :))

@gabo 👍👌



Risposta